最近在看作家三毛的作品。
當我讀到文章《一生的戰(zhàn)役》“對我來說，我一生的悲哀不是賺得全世界，而是求你(父親)欣賞我。”我不禁想起了我的朋友肖驍。
曉曉六年級的時候父母離婚了，她跟著媽媽。
我媽對曉曉一直很嚴格。即使她的學習成績從小到大都是“別人家的孩子”，但我媽總能找到不好的地方，不斷壓制和批判。
在母親的嚴格教育下，身材和長相都很好的曉曉在上大學的時候就開始了第一次戀愛，這段感情以分手告終。
據(jù)她的前男友阿文說，愛上肖驍真的是“太累了”:
他送禮物，她一定要還一份幾乎對等的禮物；
太近了，她不習慣，她遠了，她不禁懷疑自己是不是不愛了；
你說她好，她總是搖頭擺手拒絕，一提小建議就覺得你在嫌棄她.
缺乏愛，缺乏自信，不安全感，強烈的不值得感.肖驍?shù)摹斑^失”導致她幾次感情失敗，她一生中遭受了很多痛苦。
曉曉沒明白。在朋友的介紹下，她試圖進入林蔡文博士的Satya課程。
直到現(xiàn)在，她才意識到，她之所以形成自卑心理，是因為她一直沒有得到父母的肯定。
正如林蔡文博士所說：
“種子的生長需要陽光、水和其他營養(yǎng)物質(zhì)。人類的成長不僅需要物質(zhì)營養(yǎng)來保證基本的生命力，還需要無條件的接受、關注、積極的贊美和認可。這些心理營養(yǎng)是我們在生活中獲得快樂和幸福的最低代碼。”
一個人的童年在不同的年齡需要不同的心理營養(yǎng)。
如果他一直不滿足，這種缺失的“心理營養(yǎng)”會影響他的一生。
在《林文采薩提亞親子關系工作坊》上，林博士強調(diào)，如果能給孩子足夠的心理營養(yǎng)，他們將會開出人生的五朵金花：愛的能力、獨立、與人聯(lián)系、高價值、高安全性。
至于孩子需要什么心理營養(yǎng)，如何給，我們也可以在林蔡文博士的課上得到答案。
五種心理營養(yǎng)分別是無條件接受、生命最重要、安全、肯定、表揚和認可、學習認知模式。
這里我們著重于肯定、贊美和認可。
在綜藝節(jié)目《少年說》中，袁在天臺上哭了：
“為什么總覺得別人家的孩子好一些？”
“為什么非要拿我和全級第一比呢？”
“為什么看不到我的努力？”
小女孩哭的樣子讓人一看就擔心。然而，她的母親很平靜，幾乎是冷冰冰的。她甚至當場給了大家一個“表演”:“我覺得……”“我在說話……”“我覺得……”
她根本感覺不到孩子的痛苦，覺得自己“對孩子好”。她在字里行間透露了一個信息。
生活中，很多父母喜歡打擊教育或者拿自己的孩子和別人比較。他們可能不是真的看不到孩子的優(yōu)點，而是擔心孩子一夸就飄。
但是，正如心理學家威廉詹姆斯所說：“人性最深處的需求是渴望被他人欣賞和贊美。”
被看到優(yōu)點的孩子，成績被肯定的孩子，會有更多的自信和成長的動力。
一味的壓制和批判孩子，最后孩子長大后更容易像上面說的朋友曉曉那樣充滿自卑和不自信。
喜劇演員楊迪在某個節(jié)目中公開感謝他的父母：“你從來沒有阻礙過我想做的任何事情。你總是鼓勵我。你讓我覺得我真的很好。”
楊迪外表平凡，在娛樂圈不卑微，甚至丑陋，但他能保持樂觀和自信，從內(nèi)心接受自己。
這一切都離不開他父母的肯定和鼓勵。他們贊美他在任何事情上都“偉大”，而不是嘲笑他的夢想，他們鼓勵他追求夢想。
在這種肯定、贊美和認可中，他汲取力量，成長為現(xiàn)在的自信。
父母愛孩子，不能因為你成績好就愛你，你成績不好就不愛你；我不能因為你好就愛你，不聽話就不愛你。
父母應該無條件地愛自己的孩子。
作家王朔曾在《致女兒書》中寫道：
“我不記得愛過我的父母。我小的時候很怕他們。當我長大后，我開始打擾他們。后來被人指著麥子，見面就吵架；后來看都不敢看，就避開了。一方面覺得自己對他們有責任，應該對他們更好，但是做不到，也裝不出來；后來一想起他們，我就難過。”
這篇短文的背后，反映了親子關系中最常見的隱痛————缺乏愛。
很多父母從小就沒有得到過很好的愛，心理營養(yǎng)不足。
所以，他們不禁會想：我們從小到大都沒有接受過心理營養(yǎng)。要求父母彌補是不現(xiàn)實的，但是我們不懂，能不能給孩子好好的？
在這個問題上，林蔡文博士說：
“把這幾天老師講的關于如何給孩子心理營養(yǎng)的話套用到自己身上。
學習就是先把學到的東西運用到自己身上，先滋養(yǎng)自己，先學會做好家長，給自己補充足夠的心理營養(yǎng)。
先把陽光、空氣、水放在自己身上，自然就能滋養(yǎng)孩子。"如果一個人能做好自己的父母，那他一定會做好自己孩子的父母。
只有我們的父母努力學習，我們的孩子才能健康成長。
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