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我是那種想到一個理想職業就迫不急待和家人分享的人。

因為我出色的表達能力和極度的自信，最初和家人描繪理想職業的景象時，他們都很支持我，于是我就會去實踐我的理想。

幾年之后，家人們逐漸發現我的理想一直在換，我的工作也一直在換，每個工作都被我做得虎頭蛇尾。

時間一久，在家人眼里，我就成為了那個總是在喊“狼來了”的放羊娃，家人們再也不肯相信我口中說的理想，他們苦口婆心的勸我要腳踏實地，多做事少說話。

這些都讓我不禁懷疑自己：我這一生到底還能成就什么？是不是就只能這樣過了？難道我真是一個永遠都沒辦法堅持、沒有定性、也沒有執行力的失敗者？

家人們的反應和我的想法，讓我陷入了持續的痛苦：為什么我比別人更努力卻一事無成？甚至還被冠上爛草莓、沒定性的標簽？我為什么始終沒有找到可以堅持一輩子的夢想和目標？

怎么辦？

一方面我毫無頭緒，另一方面我卻不想放棄。

在我心里似乎始終有個聲音，它在不斷的告訴我：你一定可以做到！

去年，我的生命終于出現了曙光－我遇見了蓋洛普天賦測試。

去年年底，因為家人做了這個測驗，于是推薦我去做，一開始我只是抱著更了解自己的心態做測試，沒想到后來卻為我的整個人生帶來了翻天地覆的變化。

剛拿到報告時，我看著我的前十名天賦，并沒什么太新奇的發現，只是覺得：恩，蠻準的，我就是這種人，沒錯，但也沒有什么新發現。

原本對報告的研究也就到此結束了，但不知道怎的，我就像著了魔似的，一直在想我的這些天賦。

我認真思索了很長一段時間，一直在想如果從我的天賦出發，最適合我的工作會是什么樣呢？漸漸地，我的心里開始有了一種模糊的答案。

此時的我，雖然已經感到了天賦的力量，但卻苦于不知該如何落地應用自己的天賦，并找到明確的職業道路，于是每天只能依靠自己冥思苦想。

這時，我恰好看到了天賦優勢小班課，我實在實在太高興了！我一定要上課！我的直覺告訴我：這是一門能夠大大幫助我的課程。

報名前還發生了一個意外的小插曲，因為我在臺灣，我只能請大陸朋友幫忙支付學費，被她懷疑是不是遇到詐騙，不肯幫我支付，而我平常也沒使用微信的習慣，無法通過微信和支付寶轉賬。有一刻我猶豫了，但是憑著一個能寫出這么深刻文章的人應該不會是騙人的信念，我最終還是匯了錢，最后的事實證明我的直覺是對的。

這門課是我今年上半年給自己的最好投資之一，對我而言，原本像一盤散沙般的天賦在上完課后全部鮮活了起來，也為我的職業轉行之路指引出了一條清晰的、可以努力的方向。

一開始的“課前預習”就讓我很驚艷，老師為34個天賦做了清晰地解釋，包含天賦的核心特質是什么，讓我對每個天賦都有了更加清楚的認識，終于不用再通過看報告上的解釋或上網查到的內容一點一點的拼湊，這讓我快速抓住了每個天賦的重點核心。

接下來就是正課了，整個課程讓我最有收獲的是四個地方：

1、徹底接納了自己

2、減少了人際關系中的不理解與摩擦

3、學會了把天賦發展成優勢的方法

4、學會了管理弱勢和天賦陰面的方法

 02

我們都知道，徹底接納自己非常不容易，但在這門天賦優勢課上我卻完全做到了。

雖然在過往的人生中，我總是聚焦于自己的優勢，看見長處并鼓勵自己，但事實是我還是有許多的拉扯，來自家人的批判，對自我的批判，尤其是在不停的換工作的失敗中，我的自我批判特別嚴重。

在課程中認可天賦這個環節，當我畫出了自己的天賦畫像后，我瞬間釋懷了。我從第三者的角度看著自己畫中的女孩，她總是這么努力、這么樂觀的追逐夢想，盡管沒有一個成功，仍然沒有放棄繼續尋找。能這樣繼續堅持下去，不也是一件很值得鼓勵的事嗎？

就這樣，內心的自我糾結終于停止了，我不再責備自己沒有定性，也不再責備自己是個只會想不會做事的人。

記得我在天賦課班級群里分享我的“積極＋自信”的天賦組合時，獲得了同學們的廣泛羨慕，他們羨慕我既自信又樂觀。最初我有點驚訝，一直以來這些特質讓我習以為常，甚至有些困擾，沒想到卻是別人深切渴望的。

當別人投來羨慕的目光時，我才發現我的這些天賦特質都是寶藏，而我討厭的也只是這些天賦特質過度使用時給我帶來的負面影響：不切實際、過度樂觀、過度自我感覺良好。

在那一刻，我明白了，這些都是最最真實的我，而我只需要用課程里教到的方法學會管理這些特質就好。

于是，我開始從全面欣賞的角度看自己，這樣的我，也有影響他人的能力，帶給自己希望，帶給旁人歡樂和正能量。就這樣，我跟自己和解了，不再責備自己手上的這副牌，而是想著該打好這幅牌。

03

我是一個觀察不細微、不太會看人的人，總是會對旁人有為什么他會這樣做的疑問。對于和自己不同的人，我不太容易接納，我總覺得他這樣的個性、行為和想法非常奇怪、非常無聊。

所以一直以來，我無法理解別人，只能欣賞與自己有著相同個性的人。

但是，在課程中的天賦故事分享環節，我看到了許多同學不同天賦的展現，可以說是百花齊放，這不禁讓我聯想到一些曾發生在自己身上的故事，以前我總是不懂對方怎么會有這樣的行為和想法，現在我終于弄懂了，原來是我們具有不同的天賦所致，不是別人很奇怪，而是我一直都在用自己的視角去看世界、看他人。而這樣的視角是局限的，它讓我無法理解和接納他人，總是在把自己的想法強壓在別人的身上，于是也就造成了我和身邊人的不斷摩擦。

舉個例子，我和先生的感情雖然好，但一直以來，他有一個讓我非常不爽的地方，就是他永遠只能看到我的缺點。

每次我問他：“你覺得我好嗎？”他的回答總是：“還可以啊，只是有些地方要改進。”

每次問都是這樣的回答，聽久了我就會很火大，我心想：你就不能稱贊我幾句嗎？女人都喜歡聽甜言蜜語啊。

學了天賦以后我才發現，因為我的積極天賦，讓我對整個世界和身旁的人都很樂觀，所以我總能看到我先生好的一面，而與此同時，我先生的積極天賦不突出，排難天賦又特別強，所以在他眼里這個世界全是問題，也難怪他只看到我的問題。

再比如，每次吵架，我的先生總是說我都不懂反省，又不告訴我錯在哪里，我卻納悶了，每次我都積極的想解決辦法，他卻說我不處理問題。

現在，我終于明白那是因為他的思維天賦讓他常常內省，而我的戰略天賦又讓我專注在尋找更好的解決辦法上，我們的思維關注點不同，所以彼此在第一時間的反應方式也就不同，也因此造成了對于彼此的誤解。

同樣的，在工作上也一樣， 我一直都不太理解我的主管。

每次有快下班才進門的客戶，不管到多晚，主管一定親自留到最后，連帶大家也不能下班。

我曾和他提議：“不如我們輪流加班留守吧。”主管卻回我道：“你們先走沒關系，但我每次都會留下來的。”

我當時很納悶，心想：你就這么愛加班嗎？你家還有小孩要照顧啊。

直到我們深聊后我才發現，他有極強的責任天賦，他認為主管就要負起責任，就算自己已經很累了，但是也要扛起。

這些曾經在我工作生活中出現的困擾，在學了天賦以后，看事情看他人的角度不同了，我學會了用更客觀、更宏觀的角度去看待他人，不輕易做出評判，于是我的心態變寬了，我看到的世界也變開闊了。

04

在參加課程前，我就有了一個想轉行的職業方向的想法。

為了能實現轉行目標且不造成生活負擔，我必須在一定時間內大量學習、培養技能，但遇到的問題是，我還要上班，所以我能學習的時間就只有那么一丁點。

雖然我心里告訴自己：我是長期主義者，但不免仍有壓力，我希望能夠找到更有效率的方法，幫我更好的實現職業轉換的目標。

在“用天賦成事”這個環節，艾菲老師直接告訴了我們怎樣在目標領域利用天賦脫穎而出的方法，并且給了我們非常實用的模版，可以直接上手套用，這部分內容非常有效的解決了我該如何學習才能快速轉職的困擾。

我們需要把天賦打造成優勢，因為天賦只是我們每個人身上自然而然的傾向，對大多數人而言，天賦都還沒有打造成自身優勢。而唯有發揮成優勢，我們才能獲得想要的成果。

在課程中，老師讓我們先聚焦于發展一個天賦上，當時我不太理解，一個哪里夠呀，我全部都想要，于是在把天賦打造優勢的作業上，我寫了許多個要發展的天賦，寫完之后倍感壓力，因為需要學習非常多的知識和技能。

后來，經過思考，我逐漸意識到聚焦的重要性，也體悟到：慢慢來，比較快，世界的步調越快、信息越繁雜，我們越要反其道而行，因為真正重要的東西，值得我們費心的東西，其實不多。

信息量龐大的社會考驗的是放棄的能力，什么是真正該做的？什么不該做或不用這時候做？這是一種抉擇的智慧，也是一種戰略智慧。而艾菲老師也用自身發展天賦的例子為我們做了清晰的示范。

后來，我想通了，我選了一個天賦來做發展計劃，明確又清晰，人的一生這么長，還怕沒時間發展其他天賦嗎？

除此之外，我還獲得了一個額外的收獲，在微信群交流中，我說出了我想轉行的領域。老師們對這個領域給了我一個非常全局性的描繪，讓我對未來有了更加清晰的理解和思考。

同一個天賦，同一個行業，因為細分領域的不同，也會有完全不同的發展策略，這也是我在這門課中學到重要一課。

05

我的完美天賦，讓我只會聚焦在發揮自己的優勢上，而忽略了自己的弱勢。通過老師在課堂中講的真實案例，我忽然意識到一件事：原來，過去很多次的跌跤都是由于自己的弱勢造成的。

這讓我深刻意識到，不僅要發揮優勢，同時也得管理弱勢。

做作業時，我認真檢視了自己的弱勢，比如：總是虎頭蛇尾、總是過度要求完美等。

其中有一個比較嚴重的弱勢是：我的執行力天賦都偏低，這是我的一個大痛點。雖然行動天賦讓我一開始超有動力，但成就天賦的缺失卻讓我做事總是虎頭蛇尾，這個問題已經困擾了我很多年，卻始終找不到辦法。

在弱勢管理這一節內容里，老師講了管理弱勢的具體方法和工具，讓我終于找到了克服執行力弱的好方法。

另外，我在副業上，因為非常重視產出的質量，對自己很嚴苛，導致就算有好的產出，來回修改也會耗費我的大量心力，不僅降低了效率也讓我因勞累而拖延或放棄，課后我意識到這是完美天賦在作祟，追求卓越成果是好事，但追求太過度了就會變成扯后腿。

于是，我調整了心態，并在書桌前貼了一張紙條：你已經做得夠好了，提醒自己做到80分就好，因為完美天賦的80分可能正是別人的100分了。通過這樣的改進，我的產出效率大幅提升了，我的心理壓力也降低了。

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