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昨天我爸打我的時候，我特別想變成魚缸里的一條小魚。

我媽掐我的時候，我想變成一只貓。

我想變成我家的窗簾。

原來，幾個小朋友聚在一起自爆被打的糗事?？吹轿覝愡^來，韓梅梅問我，“阿姨，你有沒有被你爸媽打過？”

哎，說起來都是淚。我小時候屬頑劣一族的。上課搭老師話把兒，下課晚了在底下鐺鐺鐺敲桌子，寫作業瞞天過海偷工減料，欺負隔壁的小堂妹，……因為這些沒少被我爸追著打。而我又不是堅貞不屈的性子，可以說深具變色龍潛質，經常是我在前面跑,發現自己要被追上了，就趕緊大聲告饒，“爸爸，我再也不敢了……”。不過基本都是于事無補。

一聽我也被打過，小朋友們轉移了注意力，開始七嘴八舌地為三十多年前的我出謀劃策，“你跑得慢，那為什么不騎著滑板車跑？你為什么不躲到衛生間里？我認為那里最安全，從里面把門關上，我媽都打不開……”

對啊，這么多年過去了，滑板車都出現了，獨立衛生間也走進了千家萬戶，很多小時候玩過的游戲和玩具也消失不見，但是打罵在家庭教育中卻絲毫沒有退出歷史舞臺的意思。

事出有因的打和罵，這是厭惡刺激，屬于懲罰中的正懲罰。（師出無名的打罵屬于虐待，不在本文討論范疇。）懲罰在家庭教育中經久不息地存在著，我想主要有兩方面的原因。

一是，懲罰有時候會產生立竿見影的效果，這無形中強化了父母，“你看，果真是不打不成器啊，一打題會做了，寫字認真了，到處惹是生非的熊孩子變成了會察言觀色的乖寶寶了?！?/p>

二是，懲罰會讓父母宣泄焦慮和憤怒，從而平緩自己的情緒。說白了，就是：管他是不是親生的，先打了再說，打了解氣啊。

然而打罵孩子的這種正懲罰是不是真的有效呢？心理學家做過跟蹤調查，從長期來看，打罵通常是無效的。被罵挨打的孩子可能會繼續做出不當的行為。

為什么說打罵很難長期見效呢？有如下幾個原因：

第一，打罵和獎勵不同，打罵的實施必須具有一致性。父母不可能無時無刻地盯著孩子的一舉一動?？赡苣程煨那闊┰?，給孩子輔導功課沾火就著；而某天心情愉快，給孩子檢查作業也就比較有耐心，容易大事化小，小事化了了。這種時斷時續的打罵就不能發揮震懾的作用了。

第二，獎勵的誘惑性可能會使打罵成為一種值得付出的代價。孩子有時候就想，我就是想玩手機和游戲，最慘也不過是被打一頓而已。肉痛一陣兒，不如先爽一會兒。

第三，打罵會導致逃避或攻擊行為。危險到來的時刻，人人都會產生恐懼，進入戰斗或逃跑狀態，這是一種本能。很多的社會新聞讓我們認識到，一個生長在將打罵視為家常便飯家庭中的孩子，很容易產生攻擊性行為，走上歧路。

第四，打罵使得孩子感到恐懼或憂慮，這妨礙了他們學習更可取的新行為。打罵只會讓孩子把注意力集中在不要做什么，以避免觸怒父母，但是沒有教會他們正確的做法是什么。

有的孩子如果長期生活在被暴打或痛罵的環境中，通常會產生一種被稱為習得性無助的行為模式，而這種模式很容易導致人患上抑郁癥，重則自殘自殺。

第五，懲罰的實施常常不夠公平。比如說打罵一般是父母指向孩子，而孩子不可能打罵父母。即便有時父母發現錯怪了孩子，多數情況下也是一曬了之，甚至都不會向孩子道歉。

當然懲罰也不是一點用都沒有，在非常有限的情況下懲罰短期內也是有效果的。

比如說懲罰必須迅速，也就是說立即實施，任何延遲都會損害懲罰的有效性。比如說“等你爸回來，看不打死你！”就是很糟糕的懲罰策略。

懲罰必須一致，每一次不良的行為或反應都必須緊跟著懲罰，否則就會產生強化（獎勵）的效果。

懲罰的強度和持續時間，足以讓孩子認識到行為帶來的惡果，并能阻止不良行為就可以了，過猶不及。

懲罰不應該給孩子造成混亂。比如，我不允許你打人，但我可以打你。

懲罰應該明確的針對行為，而且是符合邏輯的結果，不應該進行人格的攻擊或者是造成身體的痛苦。比如題目寫錯或者是不做作業的懲罰，應該是跟寫作業相關的，而不是打屁股、扇耳光等等。

其實最有效的懲罰應該是負懲罰，也就是拿走所愛或者失去特權，而不是令人痛苦的身體刺激，比如打屁股。

那些從小挨過打罵的孩子，長大后會不會變成暴力狂，或者遺傳打孩子的習慣？我想，這個因人而異。

我小時候挨過打，等上了小學三四年級，可能是我爸覺得我能寫很多字了，就不再打罵，改讓我寫檢查了。如果那些檢查攢起來，大概是我有多高，它就有多高。當然檢查寫多了產生的一個繼發性收益，那就是寫起任何表決心的申請書從不打怵，總是信手拈來。

我打小就怕我爸，從來不敢像妹妹一樣撒嬌耍賴?；旧鲜俏野终f我聽，偶爾頂嘴，也是膽戰心驚的。至今記得在我上大學以后，我爸給我寫的第一封信，落款是你的大朋友爸爸。

我當時有點發懵，很感動，也摻雜著驕傲。原來我長大了，就可以和爸爸平等對話了，爸爸也不那么嚴肅了，想和我做朋友了……長大了真好。

誰想讓我回到童年，我就跟誰急眼！

主要是，我怕我也受不了那個熊孩子！

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