
認知行為療法是治療抑郁癥的主流療法,它可以快速起效,不斷調整患者腦海中那些自動化但不合理的認知,輔以一些家庭作業,增強患者對這些不合理認知的覺察力,逐漸走出抑郁困擾。
那么,究竟有哪些歪曲的認知,會影響我們對外界事物的反應,進而形成不良情緒甚至產生抑郁癥呢?
1.非黑即白
要么是這個極端,要么是另一個極端”的思維。
非黑即白的思維通常出現在孩子身上,因為他們的知識儲備、社會閱歷都處于初級階段,所以他們的世界里,要么對、要么錯;要么好、要么壞。
所以,如果一個成年人在大多數情況下,還保留著這種非黑即白思維的話,你通常會說: 幼稚。
這種思維所帶給我們的困擾,就是會讓我們的心情跌宕起伏。如果一個人沒有表現出對我的喜歡,那么我就認為他是討厭我;
如果領導沒有夸獎我的工作成果,那么他就是全盤否定了我等等。
一個人如果總是在這種二元對立思維里生活的話,就會出現一種情況: 當我認為得到了“好”的東西時,大喜;
當我認為自己糟透了的時候,大悲。長此以往,便會經常受到情緒困擾,以至抑郁。
2.以偏概全
用一部分負面信息,就對事物的整體做出負面定性。比如當一個人身上表現出某個缺點時,你便認為這個人簡直“一無是處”。
事實上,沒有任何一個人是完美的,這個道理很多人都懂,但卻因為認知上的習慣而忽略了這一點。
這種認知所帶給我們的影響就是,我們可能會因為自己某一方面的不足,而全盤否定自己。
3.心理過濾
只看到那些負面的,忽略更多正面的。
比如某一天你因為上班遲到被領導撞見而訓了幾句,于是一整天都糾結在自責、后悔中,從而自動忽略了你因為工作出色而獲得的客戶的贊揚、同事的羨慕。
4.妄下結論
在沒有充分證據的情況下,就對事件下了負面結論。
比如因為領導喊錯了你的名字,其實只是他對大家還不熟悉,或者僅僅是一次口誤,于是你就認為,領導更加器重另一個人,而根本沒把你放在眼里甚至討厭你。
5.災難化思想
加強版的妄下結論,直接下最差的結論。
還是比如領導喊錯了你的名字,你直接想到的是:完了,我要被辭退了,領導連我的名字都不記得了。
再比如,你去醫院體檢,發現肺上有個結節,于是馬上告訴自己:完了,我得癌癥了。
6.放大和縮小
放大缺點、問題、錯誤的嚴重性,縮小缺點、進步、成就的重要性。
比如寫匯報ppt的時候錯了一個標點,便認為自己犯了嚴重的錯誤;
而工作匯報獲得了領導的肯定之后,卻認為自己表現得“也就那么回事兒”。
7.情緒化推理
帶著負面情緒的時候,會堅定不移地認為這些負面情緒就是客觀現實。
比如擔心自己在客戶面前表現不好,在不斷強化這種事先的預設之后,就變成了: 我表現得太差了。
8.“應該”句式
這種思維非常常見,我們幾乎每天都在用這樣的句式溝通。
“我們兩個部門是合作關系,你們應該按時給我們提供支持”“你們是銷售團隊,人員就應該熱情飽滿”“我為他付出了這么多,他應該對我更好的”。
如果這種“應該”指向了他人,我們往往會因為他沒能達到“應該”而憤怒、沮喪;如果指向自己,除了負面情緒之外,還容易產生逆反情緒做一些相反的事情。
比如“我不應該打游戲,我還有那么多工作沒做完呢”,于是一下子打了三四個小時游戲,產生了違抗規則的快感。
9.自罪自責
對一個原本不在自己職責范圍內的事情,產生承擔更多責任、自責的想法。
比如和你一個組的同事因為工作失誤而受到了批評,你卻一直認為是自己的失誤,因為“如果我多提醒他一句就好了”或者“我們是一個團隊的,我應該和他共同承擔”。
當然,歪曲認知不只有這些,如果你善于覺察的話,就會發現其實我們經常出現一些不合理的、歪曲的想法。
那么,如果這種想法出現了,我們能做些什么呢?
首先,可以寫下來,然后這種想法自己與自己進行“辯論”,告訴自己這種想法的不合理之處是什么。
其次,在你發現別人出現歪曲認知的時候,想想自己是否也出現過類似的情況?
通過發現他人的問題,來促進自己的成長。當然,如果你還不知道怎么和對方溝通的話,那大可不必指出來,你只管自己成長就好了。
第三,堅持做練習,用新的自動化思維取代舊的。當然,最重要的一點還是要有改變的意愿否則任何方法都是沒什么用的。
我們為什么“明白了很多道理,依舊過不好這生”,很大程度上在于我們并沒有因為道理,而邁出我們可以邁出的那一步。
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